Esta propuesta busca dar cumplimiento a la enseñanza de del área de Tecnología e Informática en el Colegio Gabriel Betancourt Mejía IED sede B, tal y como lo estipula el Artículo 23 de la Ley General De Educación 115 de 2001, que establece
éste área como una de las áreas obligatorias y
fundamentales en la formación de los estudiantes en los niveles de educación
básica y media.
Es así que en la Institución y particularmente en la sede B, la construcción de la presente propuesta se ha iniciado en el año 2011, pues mencionada sede empieza su funcionamiento desde el mes de febrero del año 2010 razón por la cual no se cuenta con antecedentes a referenciar y en cambio se recurre a la documentación desde los organismos nacionales que orientan el proceso de enseñanza del Área de Tecnología e Informática, como por ejemplo el Ministerio de Educación Nacional que describe en (MEN,2006, Pag 3) la incidencia del área en el contexto social actual así: “La manera como se estructuran las relaciones entre los hombres, con el mundo natural y con el acelerado desarrollo del mundo artificial, como resultado de la producción humana, hacen imprescindible la preparación de los ciudadanos para inter-actuar crítica y productivamente con una sociedad cada vez más inmersa en la tecnología. La alfabetización de los ciudadanos ya no se restringe solamente a la lectura y escritura. En el mundo actual se señala la alfabetización científica y tecnológica como un logro inaplazable; se espera que todos los individuos estén en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar artefactos, procesos y sistemas tecnológicos para la vida social y productiva y, además, como requisito indispensable para el desarrollo científico y tecnológico del país, y posibilitar su inserción en el mundo globalizado donde estos desarrollos se constituyen en factores de competitividad, productividad e innovación”.
Así entonces ésta propuesta busca satisfacer tales necesidades sociales, brindar efectiva continuidad y mejorar la calidad educativa de dicha área, construyéndola bajo el enfoque pedagógico de Enseñanza Para La Comprensión EPC.
Labor que
ha requerido la revisión y análisis bibliográfico, la observación y
experimentación en el trabajo de aula, la innovación en el ejercicio escolar,
la capacitación y todo lo relacionado con la dinamización de una teoría
pedagógica, que consigo exige la auto-formación de la comunidad educativa, y el
cambio permanente a través del compromiso de trabajo en un ambiente propicio a
partir de: experiencias significativas, conocimientos, nociones, proposiciones,
conceptos, pre categorías y categorías; aptitudes: emociones, sentimientos,
actitudes, valores, principios y destrezas operaciones e intelectuales.